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反思類主題文書(Reflective Essay)怎么寫?

發布時間:2021-10-19 14:45:58 閱讀:862 作者:致遠教育 字數:2212 字 預計閱讀時間:5分鐘
導讀:我們把這些主題統一稱之為是反思類主題文書-ReflectiveEssay,它們都有一個共同的特征是要求作者將寫作的重點從事件的描述轉向對事件的思考。那么這類Essay怎么寫?本文為大家分享寫作方法。

我們把這些主題統一稱之為是反思類主題文書-Reflective Essay,它們都有一個共同的特征是要求作者將寫作的重點從事件的描述轉向對事件的思考。那么這類essay怎么寫?本文為大家分享寫作方法。

1.什么是Reflective Essay

我們可以把Reflective Essay簡單理解為讀后感,比如以下這個主題:

Talk about an intellectual experience (course, project, book, discussion, paper, poetry, or research) and how it has influenced your learning experience.

討論一個有關腦力激蕩的經驗(課程、項目、書籍、討論、文章、詩歌、或者研究),這些活動是如何影響了你的學習體驗或感知的呢?

我們小學寫讀后感,更多是對于原著進行概括。到了初中,老師就會要求我們寫讀后感要抒情。到了高中,我們的讀后感不僅要概述故事和抒情,更要聯系實際發表議論,還要聯系自己并對未來進行展望,這就已經滿足了昆杜反思類型文書的創作要求,即:概述事件,議論抒情,展望未來。

寫Book主題的反思文書可以這么寫,其他主題比如課程Course、項目Project、討論Discussion、詩歌Poetry、研究Research,其實都是一樣的創作模式。無外乎就是把對于閱讀書目的概述,改為對于課程、項目、研究等活動的描述,然后再基于這些活動展開議論抒情,最后聯系自我展望未來。

雖然都有故事的成分,但昆杜的反思型文書和上紐的故事型文書還是有區別的。

首先,反思型文書的大比重在反思部分,而故事型文書則在故事部分。因此反思型文書的故事描寫更加直白簡短,而故事型文書的故事描述則更加具體生動。

第二,反思型文書的細節描寫體現在議論的部分,反思需要體現議論的邏輯,層層深入。但故事型文書的細節描寫體現在故事部分,通常采用對話、行動、環境描寫。

第三,因為反思型文書注重說理,所以遣詞造句偏academic,plain,informative。故事型文書注重情節,所以遣詞造句偏vivid, informal, touching.

上紐故事導向的文書是美本文書的特色,需要同學們絞盡腦汁去找到一個能夠打動人心的故事,每次看上紐的文書,都有看故事會的感覺。昆杜的文書主題更加適合中國的學生。畢竟,大部分高考生同學的生活和學習的確是平淡的,但是我們卻仍然可以有別致的思考和對于未來美好的展望。

Reflective Essay的創作結構

2.Reflective Essay的創作結構

任何一篇文書的創作,首先是要確定一個主題,我建議各位同學花一些時間自己思考或者和文書老師一起展開頭腦風暴,從七個主題中選擇一個主題,這個主題的后面必然是有一個令你印象深刻的故事在支撐。

在確定了主題和故事后,我們要來構架文書的結構。反思型文書的結構是“總分總”的形式。第一個“總”要對反思的主旨進行定義,開宗明義提出觀點。第二個“分”要對故事、項目、書刊、詩歌、人生經歷、或偶像榜樣的事跡進行概述、議論、抒情。第三個“總”要聯系實際、展望未來,首尾呼應。

Step 1:總。故事型文書的開始一般是從故事的某個令作者激動人心的場景開始的,但是反思型文書的開始,一般會用名人名言或自己的困惑或某個社會現象起頭,然后闡明文書的主旨Thesis Statement。如果我要寫作一篇對于某個研究性學習項目的反思型文書,我會從某個令人摸不著頭腦的實驗現象切入,然后闡明自己的主要觀點,如:探究型學習更能激發學習的主動性,而且探究型學習更能促進學科之間的交叉和互相融合。

Step 2:分。反思型文書的分的部分一般為兩個部分:概述和議論。作者仍然要將主題所涉及的故事進行鋪陳,來龍去脈要交代清楚。但是作者一定要明確,招生官看文書的故事并不是為了要來了解一本書、一首詩歌、一個活動、一門課程,招生官更希望看到故事中的主人公的一言一行,因此,故事的概述要緊密圍繞主人公,也就是作者展開。議論的部分,其實是文書主旨的分論點,基于上面Step1的例子,我的第一個議論是,(1)在這次學習中,我發現我除了傳統的課堂學習之外,更多的時間是放在了討論,實驗,展示的環節上。學習沒有傳統意義上的考試,但是學習的成果卻更加豐富了。第二個議論是,(2)這一次的學習,雖然是圍繞生命科學的研究,但是在整個活動中,還涉及到了實驗倫理、計算機編程、甚至還有歷史和文化,讓我了解到通識博雅并不是一個概念,而的確是一種對于能力的要求。

Step 3:總。反思型文書的總結部分更多是聯系現在展望未來。在議論部分我們鋪陳的分論點,在總結部分要再次收攏歸口。繼續上面一個例子:所謂成為學習真正的主人,第一是主動學習,這不僅包括學習的內容和學習的形式,還包括學習的成果和學習的延伸。第二,學科交叉將成為常態,那么以專業為導向的大學學習,應該轉變為寬口徑,重視基礎學科和博雅學習的能力培養。

Reflective Essay的創作注意事項

3.Reflective Essay的創作注意事項

第一,深入的反思必然來源于真實的學習與生活體驗,生搬硬套的故事大抵淪為流水賬和假大空的八股文,無病呻吟的文章因為缺少細節支撐也很難入招生官的法眼。因此,建議大家落筆之前三思而后行,找準一個自己能夠愿意和他人滔滔不絕分享的故事。

第二,反思型文書的重點是思考,故事的情節和發展是反思的載體。因此,同學的創作,在鋪陳故事的時候,要突出自己作為主人公在故事中的主要地位。文書的大篇幅要留給自己的議論,以及自己的反思如何和未來做鏈接。

第三,反思型文書的創作并不需要追求辭藻的華麗和語法的復雜,建議使用平時的英文表達方式,講清楚故事的來龍去脈,說明白自己思考的道理。在時態的使用上,一般采用過去時和現在時?;貞浌适虏捎靡话氵^去時,反思道理采用一般現在時。最后的結尾展望未來可以適當采用將來時。

第四,反思型文書要求作者提出明確的主旨/中心思想。中外合作高校普遍看重申請者原創的思想以及多元化的觀點,因此我建議各位作者在提煉觀點時求新,突出自己的與眾不同。但是也一定要在鋪陳故事的篇幅里,增加細節來支撐你的論點。

第五,雖然主題的選擇可以五花八門,但是我建議不要選擇有關政治和宗教類的主題。任何一所在中國境內運作的獨立法人高校,都會嚴格遵守政治正確的紅線。

不管是以故事為導向的文書,還是以反思為導向的文書,建議作者抓住一個主題,定位一個故事,表征一個或兩個優秀的特質。文書的創作說到底就是一個“真”字,只要你寫的是自己的真實經歷,你必然有話可說,有情可抒。而我們文書老師要幫助你的,就是把你的文書結構化、激發你更加深入的思考,并積極和未來做關聯,讓招生官在幾千篇類似主題的文書中,能夠記住你的這篇佳作。

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