當前位置:首頁 > 文章中心>學位論文摘要怎么寫?

學位論文摘要怎么寫?

發布時間:2021-12-16 14:31:59 閱讀:567 作者:博遠教育 字數:3831 字 預計閱讀時間:10分鐘
導讀:本科畢業設計有時也稱為綜合論文訓練,由于完成周期短,且往往是第一次書寫綜合論文,因此更需要嚴格按摘要指南書寫摘要。為了幫助學生寫好學位論文摘要,這里分享幾份經過遴選的摘要指南,并提供摘要樣板。

本科畢業設計(學士學位)論文(bachelor’s thesis or Bachelorarbeit)、碩士學位論文(master’s thesis or Masterarbeit)和博士學位論文(doctoral thesis or PhD thesis or Doktorarbeit)均屬于學位論文,分別是獲得學士學位(bachelor degree)、碩士學位(master degree)和博士學位(PhD degree)的必要支撐材料,因此對寫好摘要有較高的要求。

Abstract怎么寫?

本科畢業設計有時也稱為綜合論文訓練,由于完成周期短,且往往是第一次書寫綜合論文,因此更需要嚴格按摘要指南書寫摘要。

相比于期刊論文,學位論文的摘要可能更難寫。這是因為,一篇學位論文所包含的內容,有可能能發表多篇期刊論文(例如,2018年清華大學某博士生,在國際期刊上發的論文數量達到了驚人的15篇)。如何將較多工作濃縮在一個摘要中,是學生面對的一項挑戰。

為了幫助學生寫好學位論文摘要,這里分享幾份經過遴選的摘要指南,并提供摘要樣板。

對于博士論文,主要介紹西蒙·弗雷澤大學(Simon Frazer)的約翰·奈斯比特(John C. Nesbit)的建議、圖爾庫大學(University of Turku)的摘要指南以及詹姆斯·哈特利(James Hartley)發表在心理學教育綜述(Psychology Teaching Review)上的建議和舉例。

對于本科畢設(學士學位論文)和碩士論文,主要介紹懷爾德應用科學大學(University of Applied Sciences Wildau)工商與法律專業(Business and Law)的格雷格·邦德(Greg Bond)發布在論文科學家網上的詳細建議。

本文第2節是關于博士論文摘要,第3節是學士和碩士論文摘要,第4-6節是三種論文的摘要樣板,第7節是要點總結,包括給出將本文模擬成一篇學位論文而寫的摘要。

1.博士論文摘要要求

詹姆斯·哈特利指出,博士論文摘要需要包括:背景(Background),目標(Aims),方法/步驟(Methods/ Procedures),結果(Results),結論/影響(Conclusions / Implications)。

圖爾庫大學要求博士論文摘要包含如下信息:大主題 (topics),主題或科目(subject)、采用的工具(materials)、涉及的范圍(aera)和問題的意義(significance),所采用的研究方法(methods),得到的主要研究結果(results),根據研究結果得出的結論和建議(conclusions and suggestions)。

可見,研究方法、研究結果和研究結論是摘要中的必要的內容。其它一些內容(如背景、目標)則可以被認為屬于問題陳述(problem statement)和動機(purpose)的等價表述。也就是說,博士論文摘要實際上也和期刊論文一樣,也需要包含五個要素(問題陳述、動機、方法、結果和結論)。

圖爾庫大學進一步要求:在撰寫摘要時,作者應假定讀者對主題有一般性的了解。摘要本身必須是可以理解的,必須使用完整的句子,而不是一列副標題。作者必須使用慣用術語(established terms)。摘要不能包含參考文獻(references)或引用(citations),也不能提供不屬于實際論文一部分的信息或論點。摘要中不允許使用方程(equations)、圖形(figures)和特殊符號(special symbols)。(圖爾庫大學要求的)摘要計入空格后必須是大約2300/2500個字符,是一個獨立的、連貫的整體。 

這些基本要求與期刊論文的摘要幾乎一致,如何在摘要中考慮博士論文內容多的特點呢?西蒙·弗雷澤大學對此給出了更詳細的規定,對學位論文摘要的特點、長度與構成和需要突出的因素均進行了討論。以下是這些規定(括號中的內容為補充)。

1.1 充分理解學位論文摘要的作用與特點:

摘要是學位論文的重要組成部分,論文評閱人最先會閱讀論文摘要,為了得到好的預期,需要寫好摘要。

摘要是全文的總結,以高度濃縮的形式呈現了你工作的所有主要元素。

摘要通常作為一個獨立的文本,與論文標題一起起作用。在一些學位論文檢索系統中,只出現摘要。

在論文答辯公告中,可能會寫上摘要。那些不來參加答辯和不會閱讀全文的人,從這個摘要中可能了解到了你的工作。

摘要不能簡單看成序言和前言,如果沒有足夠的空間寫上論文全文,那么摘要能起到替代全文的作用。

1.2 摘要需要兼顧長度限定和內容構成:

學位論文摘要一般有長度限制。例如,提交給加拿大國家檔案館的摘要,碩士論文是150個單詞,博士論文是350個單詞(各大學對摘要長度一般也有規定)。為了保持視覺上的連貫性,博士論文的摘要一般要求限制在一個雙倍行距的頁面上,盡量不要跨兩頁。

摘要雖然是抽象的結構,但應反映整個論文的結構,并且應該代表全文的所有的主要元素。例如,如果你的博士論文有導論、文獻回顧、方法、結果和結論共五章,那么在摘要中應該分配一個或者多個句子來總結每一章。

在摘要的最前面明確指定你的研究問題(即問題陳述,problem statement)。正如論文本身一樣,你的研究問題對于確保摘要的連貫性和邏輯結構至關重要。它們形成了其他元素附著的骨架。  

在摘要中只有提到一到三個問題的空間。如果在你的論文中有超過三個主要的研究問題,你應該考慮通過將一些問題降低到附屬地位來調整它們。(比如說,博士論文解決了六個問題,那么可以突出三個問題,而另外三個問題降至附屬地位來介紹)。

1.3 摘要需要突出研究結果(results)和結論(conclusions):

摘要中最常見的錯誤是沒有給出結果。

如同論文本身,論文摘要的主要功能不是告訴讀者你做了什么,而是告訴他們你發現了什么。其他信息,如你的研究方法(method),主要是為了支持你對你的結果提出的要求。

摘要的后半部分(大致占一半的篇幅)應該致力于總結和解釋你的結果 (指出有什么價值)。

學士學位與碩士學位論文摘要

2.學士學位與碩士學位論文摘要

格雷格•邦德寫給學位論文摘要的指導建議非常詳細。雖然是寫給學士論文和碩士論文,但介紹的方法同樣適應博士論文。下面介紹的這些建議略有刪減。 

2.1 什么是摘要

摘要是一篇篇幅更長的文章的濃縮版本,突出了所涵蓋的要點,并簡明地描述了文章的內容和范圍。

2.2 摘要的用途

摘要讓讀者有機會快速了解一篇文章的主要內容和方法。它們使讀者能夠決定作品是否對他們感興趣。由于當今的電子信息系統,抽象地使用關鍵詞很重要。網絡搜索將找到包含某些關鍵詞的摘要。

2.3 答辯通告的摘要包含了什么

與論文標題相同的標題——作者姓名——論文提交或發表的日期——論文的主要主題——論文的目的——研究信息的方法——論文中的其他小節——結果、結論或建議。

2.4 一份好摘要的質量要求

好的摘要具有以下特點: 使用一段或多段展開討論的段落,這些段落統一、連貫、簡潔;使用介紹/正文/結論(Introduction/ body/ conclusion)這樣的結構,以介紹目的(purpose)、結果(results)、結論(conclusions)和建議(recommendations);遵循論文的時間順序,提供所包含信息之間的邏輯聯系;不添加全文中不存在的新信息,只是簡單地總結論文中的工作;通常使用被動動詞來淡化作者本身(即不要突出作者),強調得到了什么信息。

2.5 有效書寫摘要的步驟

要寫出有效的摘要,請遵循以下步驟: 完成論文后寫出摘要;用關鍵詞確定論文的目的、方法、范圍、結果、結論和建議;使用論文標題和論文目錄作為撰寫摘要的指南;當你完成使用拼寫檢查軟件時,向沒有閱讀論文的人展示摘要,并詢問他/她你寫的摘要是否有意義。

2.6 摘要的長度要求

用150 - 350個英語單詞應該足夠寫一篇學士或碩士論文的摘要,但是你可以向你的論文指導教師咨詢(由于一個英語單詞可能對應多個漢字,因此中文學位論文的摘要可能長一些)。

2.8 一份簡單的摘要結構

(指在某些場合可能需要提供一個更短的摘要)。一個簡短的摘要可以是一個段落(one paragraph),或者你可以把你的摘要分成小段。第一段: 陳述論文的內容,簡單說明目的和方法(aims and methods)。第二段: 解釋論文的結構(structure),并對內容(content)發表一些看法。第三段: 給出結論聲明(concluding statement),包括總結(summary)的簡短摘要。

要點總結與本文模擬摘要

3.要點總結與本文模擬摘要

論文摘要的長度隨學位提高而有所增加。由于本科生是第一次書寫學位論文,因此對學士論文摘要的規定需要更詳細。博士學位論文所包含的內容可能比單一一篇期刊論文多,因此摘要需要兼顧更多內容,從而博士論文摘要一般比期刊論文摘要更長。

像期刊論文一樣,學位論文摘要也需要包含摘要的五個要素。五個要素均有方法(某些摘要還要求指出使用了什么工具)、結果和結論(某些摘要還要求指出意義)三個核心部分。問題陳述和動機的說法可能稍有差異。

學位論文各章如果是按導論(問題陳述、目標)——方法——結果——結論組織,那么摘要自然也按這種前后要素順序組織。

最難處理的是(引言和文獻綜述以外的)各章的內容有一定的獨立性的情況,即各章處理的問題包含了相對獨立的方法、結果和結論的情況。一種方式是,依然把摘要分成問題程序、動機、方法、結果和結論五部分。比如說,將屬于各章的方法放入到總的方法介紹部分。如果這樣顯得不連貫,那么可以嘗試這樣的結構:

1)統一的導論(問題陳述、目標)

2)第一個問題的方法、結果和結論

3)第二個問題的方法、結果和結論

  ........

如果涉及的具有一定獨立性的問題多于三章,最好重點介紹三個問題,將其它問題降至附屬地位。

在書寫摘要時,作者應假定讀者對主題有一般性的了解。摘要本身必須是可以理解的、獨立的和連貫的整體,必須使用完整的句子,必須使用慣用術語,摘要不能包含對參考文獻的引用、方程、圖形和特殊符號,不能提供不屬于實際論文一部分的信息或論點。

作為結尾,我們將本文全文模擬成一篇學位論文來按要求書寫摘要。注意,按摘要的五個要素,最后的意義也可以看成結論的一部分。

摘要(約900字) 

(背景、問題陳述)每年有數百萬畢業生需要給各自的學位論文書寫摘要。由于摘要是學位論文的重要組成部分且讀者最先看到摘要,因此寫好摘要對提升學位論文的質量和影響力有重要意義。然而,目前學生在這方面得到的指導很少,尤其沒有將學士學位論文摘要、碩士學位論文摘要和博士學位論文摘要進行相互比較的研究,也沒有學位論文摘要與期刊論文摘要之間的差異性研究。

(目的、動機)為了提升畢業生書寫摘要的能力,本文調查國際上對學位論文摘要的現有建議,通過比較分析給出不同學位論文摘要以及學位論文摘要和期刊論文摘要之間的差異,以其以統一的方式給學位論文摘要書寫提供建議。

(第一個問題的方法、結果和結論)首先,利用常見檢索系統優先排序的功能,獲得了具有極高指導價值的現有摘要指導文獻。這項研究表明,一些大學對學位論文摘要書寫十分重視,尤其對學士學位論文摘要書寫有詳細規定。這些詳細規定的存在,有助于各高校通過相互借鑒來提升畢業生書寫摘要的能力。

(第二個問題的方法、結果和結論)接著,用比較的方式分析了博士論文摘要指南、碩士論文摘要指南、學士論文摘要指南的相似性和差異。一項明顯的結果是,雖然學士學位論文摘要可能短一些,但對學士論文摘要的書寫指南更細,這說明寫摘要對首次接觸學位論文書寫的本科生難度更大。另一項重要的結果是,與期刊論文相似,學位論文摘要需要包含方法、結果和結論三個要素。期刊論文中的問題陳述和動機兩個要素,在學位論文中可能被稱為背景和目標。

(第三個問題的方法、結果和結論)依據這些調查結果,本文對學位論文摘要的特點、要求和包含的要素進行了總結,從這些總結得出了一項重要結論:如果一篇學位論文包含了多個有相對獨立的方法、結果和結論的問題,那么摘要可以用兩種文體書寫。第一種是按導論(問題陳述、動機)—方法—結果—結論體前后要素順序書寫,第二種是在導論之后,將各問題對應的方法、結果和結論分別書寫。

最新評論

評論內容:

驗證碼:
驗證碼

911国产在线观看无码专区