當前位置:首頁 > 文章中心>學術報告怎么做?

學術報告怎么做?

發布時間:2022-08-31 14:32:51 閱讀:164 作者:博遠教育 字數:1574 字 預計閱讀時間:4分鐘
導讀:學術報告是在學術場合面向學者(同行與學生)的報告。其目的是傳播最新知識、交流學術發現和見解、建立與其他學者的聯系、讓聽眾對自己的具體研究感興趣。為此,學術報告會注意如下四個方面。

學術報告是在學術場合面向學者(同行與學生)的報告。其目的是傳播最新知識、交流學術發現和見解、建立與其他學者的聯系、讓聽眾對自己的具體研究感興趣。

學術報告

為此,學術報告會注意如下四個方面。

一、將學術報告區別于工作匯報

二、將學術報告區別于授課

三、讓學術報告擁有一定的質量

四、在報告中提及你的合作者,尤其是學生

一、將學術報告區別于工作匯報

我們常常遇到這樣的情形,人們把工作匯報拿來當學術報告,或者將學術報告講成了工作匯報。

申請職稱、面向考核、申請項目、匯報項目進展、匯報單位和課題組工作等往往需要工作匯報。工作匯報試圖匯集許多內容,面向的大多數聽眾并非小同行。聽眾一般不會從你的報告吸收知識以用于自己的研究。工作匯報往往會談論自己工作的影響力,獲得了多大支持等。

相反,學術報告需要聚焦于一項具體的研究工作,具體到研究問題很明確、研究思路很清晰、研究發現很具體、研究結論很深刻。少即是多,少而精,精而深,這樣會有一種帶著聽眾遠航的效果。學術報告展示的貢獻會讓聽眾去評價,報告人不會自我嘉獎,尤其不會談論工作的影響力。引用情況、亮點文章、封面文章等最好交給主持人介紹,而不是自己將其穿插在匯報內容之中。報告人應避免談論拿了多少經費、獲得了多大支持等屬于工作匯報性質的內容。

國際國內會議、學術交流活動和各研究室的學術邀請均應保證是學術報告而不是工作匯報。在學術報告中,像工作匯報一樣介紹許多東西可能會令人驚嘆,但達不到學術交流的目的,也會給人印象是在自我宣傳影響力,而不是傳播新知識。在場的聽眾尤其是學生既不是評委,也不是督導,因此不適合聽工作匯報,他們是來聽學術報告的。

二、將學術報告區別于授課

大多數情況下,授課是傳播現有的成熟的知識,而學術報告則傳播個人研究帶來的知識,內含部分相關的、其他人的、可能有爭議的知識。

授課內容是經過精心編排的內容,一節課的內容可能是多年前多人的研究成果的精華表述。學術報告則是近期個人的一項具體研究的介紹。

一堂課可能只講一個知識點,有時會以上一節課的知識作為基礎,有時剩下的內容可以交給下一節課。一場學術報告則需要強調一項研究的完整性,包括研究背景、研究目的、研究方法、研究結果和研究結論。

以一幅示意圖為例,授課可能要求完成示意圖的制作,即使示意圖放在了幻燈片里,也需要使用導航帶學生走一遍,如同黑板時代在黑板上畫圖一樣。學術報告中,示意圖則是預先制作好的,強調形象并幫助適當理解即可。

學術報告PPT

三、讓學術報告擁有一定的質量

學術報告的質量首先體現在學術質量方面。應保證目標和研究問題的清晰性和重要性。需要展示研究設計和方法的準確性。除了保證技術的正確性,也要求科學上合理。學術報告需要展示研究質量,即是否有深入研究和原創成果。另外需要展示是否有新穎內容,能分解出一些有趣的見解和發現,體現創新與洞察力,平淡而不平庸。

此外,尤其重要的是,我們一般不會忽視在論文中滿足學術規范,在演講報告中則會不小心犯下致命錯誤:我們使用別的作者一幅圖,卻沒有交代來源。

演講質量還體現在語言質量方面。在保持平常說話的語調的同時,可以適當修飾語言。注意語氣的切換,對于什么是已知的、有爭議的、新發現的,可以使用不同語氣。另外在演講過程中也不太適合開玩笑,不能當作演小品和展示幽默的場合。提問時回答問題不小心展示幽默則是另外一回事,但不能為了幽默而幽默,尤其不能通過跑題來引入幽默。避免語言混雜,半句中文半句英語之類的。一個有效的原則是,讓報告語言介于口語與書面語言之間。

四、在報告中提及你的合作者,尤其是學生

最好在首頁幻燈片提及你的合作者,有時也可以在第二頁,少數情況可以在最后一頁。

合作者有三種類型:平級合作者,導師級合作者,學生級合作者(如作為導師帶的研究生)。

人們一般不會忘記平級合作者,也很少忘記導師,最容易忘記的是有貢獻的學生。

在首頁幻燈片,提到參與這項工作的學生是一個不錯的主意。在演講過程中,不時提到自己以外的人的貢獻,也是一個不錯的主意。

最后,學術報告的質量還體現在PPT的前后邏輯和連貫性以及每一頁幻燈片的美觀程度等方面,不僅如此,幻燈片前后質量和風格需要一致,以免給人印象是不同講稿和不同人準備的內容的拼湊。

相關閱讀:學術報告八項基本原則

最新評論

評論內容:

驗證碼:
驗證碼

911国产在线观看无码专区