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本科畢業論文寫作10點提示

發布時間:2022-04-12 10:18:50 閱讀:40 作者:博遠教育 字數:8340 字 預計閱讀時間:20分鐘
導讀:本科畢業論文也稱為學士學位論文,完成論文的過程也稱為綜合論文訓練。雖然不同學科和不同題目對畢業論文的書寫有不一樣的要求,但以下介紹的書寫本科畢業論文的10個提示可能會有所幫助。

本科畢業論文也稱為學士學位論文,完成論文的過程也稱為綜合論文訓練。雖然不同學科和不同題目對畢業論文的書寫有不一樣的要求,但以下介紹的書寫本科畢業論文的10個提示可能會有所幫助。

本科畢業論文寫作10點提示

文章目錄

1.用簡易的標題法則設計一個描述型標題

2.直接列出五個要素來給出摘要

3.按標準的邏輯結構寫出引言

4.選擇核心內容介紹的模式

5.有效處理非文字類元素

6.下結論時回顧要點,總結結果

7.嚴格滿足學術規范

8.合理安排過渡詞——司機的指路牌

9.用非正式段落組織你的材料——演出中的節目主持人

10.掌握處理文檔的技巧

文章正文

1.用簡易的標題法則設計一個描述型標題

標題分為描述性標題、聲明型標題和提問型標題三大類。描述型標題適合研究發現不是特別突出的單一研究,因此,建議本科畢業論文直接用描述型標題,先用一句完整的句子介紹工作,再轉換成標題。

標題類型與設計原則

標題可分為描述型標題、聲明型標題和提問型標題三類。聲明型標題聲明文章中的主要結果、結論或觀點。描述型標題描述文章所涉及的主題,但不揭示結果、結論和觀點。提問型標題是一個提問或者疑問,以提問的形式介紹主題。

對于本科畢設論文,建議采用描述型標題。例如“常做俯臥撐對胸肌的影響”就是描述型標題。那么,有什么簡易法則設計描述型標題呢?

如果用一句完整的“主語+謂語+問題”型句子能表示你的本科畢設論文做了什么工作,那么把這個句子的主語去掉,把謂語調后或去掉,就成了描述型標題。

比如說,你向人用“我研究了疫苗的分子動力學篩選技術”表示清楚了你的學位論文工作,你把謂語“研究”調后(去掉表示時態或語氣或輔助定義的詞),就成了描述型標題“疫苗的分子動力學篩選技術研究”。進一步把謂語去掉,就成了更簡潔的描述型標題“疫苗的分子動力學篩選技術”。

2.直接列出五個要素來給出摘要

論文一般包含研究問題、研究目的、研究方法、研究結果和研究結論五大要素。因此,摘要一般包含這五個要素。 

摘要的五個要素

問題陳述:指出研究背景和主題,適當交代現狀與重要性。注意,研究背景指比研究主題更寬的領域。

動機:指出本研究的目的是什么,通過目的交代暗示完成了哪些主要工作。

方法:介紹論文采用什么方式進行了研究以獲得研究結果的,適當指出使用的最重要的材料(資料、工具等)并交代使用了什么關鍵步驟或策略或思路,必要時介紹是否為研究發展了什么新的方法或選擇已有方法的基本理由。

結果:匯總論文研究得到的發現。結果既要求精煉,又要求量化到最后以及。例如,“我們發現每天練習3小時的運動員成為冠軍的概率比只練習2小時的高20%” 比“我們發現每天練習3小時的運動員成為冠軍的概率比只練習2小時的高”更準確,比“我們發現每天練習3小時的運動員成為冠軍的概率和只練習2小時的不一樣”更準確。

結論:指主要研究結果有什么作用、價值和意義。如果結論很重要,那么結論可以長一點。

中規中矩的摘要使用五段結構,每一段按上面的順序提到一個要素(也可以依據重要性加強、弱化部分要素)。以下虛構的舉例(沒有任何專業價值)就采用了五段結構,分別涉及問題陳述、動機、方法、結果和結論:

虛擬摘要

本文面對的是疫苗快速研制技術,這種技術對遏制流行病的爆發有重要意義。目前,疫苗研制需要經過漫長的18個月,無法起到事先遏制流行病爆發的作用。

為了解決事先遏制流行病爆發的難題,我們測試一種基于候選分子篩選的技術,給快速疫苗研制提供一種有效的輔助手段。

我們使用了X等人提出的分子篩選方法,使用超級計算機對8000種候選分子進行了篩選,測試獲得其中10種有效分子所需要的時間。

我們得到了這樣幾項結果。第一,將計算機計算能力提高10倍,分子篩選周期降低3倍。第二,對X等人的分子賽選方法引入...修正,分子篩選周期降低4倍。第三,...。

我們得到的結果表明,單純依賴計算機計算能力的提高,不足以實現快速篩選分子的目標,而需要著重改進分子篩選模型。該項研究為進一步發展分子篩選的理論模型提出了需求。

本科畢業論文寫作

3.按標準的邏輯結構寫出引言

引言包括概述、研究背景與意義(1.1節)、研究現狀(1.2節)和本文研究內容(1.3節)。我們在《論文引言的邏輯結構》介紹了突出問題來龍去脈和上下文關系的引言邏輯結構,這里不再贅述,僅針對1.1節和1.3節給出虛構的示例。

3.1 研究背景與意義舉例

眾所周知,具有高度傳染性的流行病在人類歷史上多次造成了災難深重的影響,甚至改變了人類文明發展的進程。這種流行病的源頭雖然只是一個局部區域,但不加控制便會迅速引起全球大爆發。(寬的背景問題)

例如,1918年西班牙大流感,先只在個別國家發展,接著便在全球大爆發。不到一年的時間,在全世界造成約10億人感染,導致數千萬人失去生命,無數家庭支離破碎,…。(適當舉例)

雖然當今的醫療技術和疾病控制技術相比于過去不可同日而語,但交通的便利和全球化格局導致人們相互接觸的幾率遠高于過去,因此一旦傳染病被引發,出現全球大爆發的可能性依舊非常高。雖然古老的社交隔離措施歷來被證明對阻止傳染病擴散十分有效,但在全球經濟和文化高度相互依賴的今天,在自家門前尚未出現危機時很難讓各國政府采取這種有效的控制措施。在當今,一旦出現流行病大爆發,會比過去更具破壞性,因為高度相互依賴意味著健康風險與危機會引發更為嚴重的經濟危機和社會危機。(問題的重要性)

綜上所述,在高度全球化的今天,接觸頻率高和讓各國政府提前采取社交隔離等預防措施的難度大這兩個因素使得大規模爆發流行病的可能性極高,新冠肺炎大流行便是正在發生的例子。那么,就沒有措施來阻止未來出現類似的流行病大爆發和世界性大危機嗎? (為提出需求鋪墊)

從包括中國和美國在內的科技強國為了面對新冠肺炎大流行而加緊研發新冠疫苗這一盡人皆知的事件可知,疫苗的快速投放能從根本上解決問題。(提出需求)

所謂快速疫苗技術是指這樣的技術,一旦發現傳染病源,就能在一周左右投放有針對性的疫苗,而不需要經過漫長的研制、測試和許可申請。(關鍵術語的定義)

然而,由于現有醫療體制的約束和存在尚未突破的技術瓶頸,疫苗從研發到投放需要至少等待漫長的一年半時間。這一周期遠高于流行病爆發所需要的時間周期,要知道,流行病從發源到爆發往往只需要半年以內的周期。因此,開展快速疫苗技術研究(提出研究主題),對解決當今全球面臨的健康問題和從根本上遏制未來再次爆發流行病具有重大意義。(研究主題的意義)

下面就來分析為了實現這種快速疫苗技術,現有研究提供了哪些基礎和遺留了哪些問題。(末尾的過渡段落)

聲明:虛構的內容僅用于寫作參考,不代表任何專業價值,不代表任何實際意義

3.2 本文研究內容舉例  

依據現有研究可以看出,為了獲得快速疫苗技術(呼應需求),還存在可解除病毒的候選分子數目多等問題,于是還需要開展如下研究:(1)候選分子快速篩選技術;(2)有效分子制備技術(為解決需求問題遺留的研究內容)。

在本文工作中,依據我們在…積累的研究基礎,將研究以上內容中的第一項,即候選分子快速篩選技術。(指出本文研究內容)

我們的目標是,將疫苗研發周期縮短至3個月,雖然這與一周的最終目標尚有不小差距,但至少會為實現最終目標提供了一個重要途徑。(指出本文的研究目標)

實現我們的具體目標的大體思路是,構建可篩選解出病毒的候選分子的分子模擬模型,利用全球可以提供的超級計算機進行分子模擬,將正常情況下需要6個月才能完成8000個分子篩選縮短至1周。(指出本文的研究思路)

本文的具體安排是這樣的。第二章概述我們采用的分子模擬模型。第三章介紹模擬結果并對最終的有效分子進行生物學檢測。第四章討論臨床應用結果。…。最后,在第五章,總結我們的發現和…。(交代本文余下部分的安排)

聲明:虛構的內容僅用于寫作參考,不代表任何專業價值,不代表任何實際意義

4.選擇核心內容介紹的基本結構

就像一套居室里的不同類型房間可以分別起到門廳、臥室、廚房、書房和客廳等功能那樣,論文的宏觀結構可將具有不同屬性的內容分裝起來。宏觀結構通過一級大綱來劃分,必要時可使用二級大綱和三級大綱。這些大綱也像流程圖上的節點,可以指引不同屬性內容之間的銜接關系,還可以據此生成一目了然的目錄。按一級大綱,論文的宏觀結構有規范結構和自由結構兩大類。具體到每篇論文,到底是使用哪種結構,可以咨詢指導教師的意見。 

規范結構

典型的規范結構的一級大綱,按順序是引言、方法、結果和討論。由于引言、方法、結果和討論的英文單詞分別是Introduction、Methods(或Materials and Methods)、Results 和Discussions,因此典型的規范結構也簡稱IMRaD結構,使用了這四個英文單詞的首寫字母,其中的a表示"and"(也有說是analysis的)。

在引言中,一般先交代問題的背景和面對的主題及其重要性、適當對核心術語進行解釋;往下圍繞主題,對研究現狀進行分析、給出遺留的問題;接下來交代本文的動機(往往是要解決遺留的問題)和思路(即大致如何解決),適當交代本文擬達到的目標(甚至重要性)。一般的引言本來應該在最后交代論文余下部分如何安排,但由于采取了規范結構,因此各部分安排不言自明,不需要另外交代第2節是方法、第3節是結果、第四節是討論。

在方法部分中,一般按順序交代整體思路、使用的手段(如工具、材料、場地、樣品等等)、采取的策略與研究步驟(即獲得結果的步驟)、數據處理方法和合理性分析。

在結果中,陳述研究發現。依據我們解決的問題,結果形式多種多樣。雖然這里無法窮舉各種結果,但我們可能還是熟悉一些常見結果的形式:如數據或數據的表格與圖形表示;相關性或、數學公式和定理;觀點等。 研究發現可能只有一條或者多條,無論采取圖表、公式還是文字形式呈現,都需要一些其它文字來說明和組織。如果有不同類型的結果,那么最好用子標題區分。

在討論中,一般會對一些結果進行解釋、分析結果出現的原因和內在關系、描述不同結果之間有什么關系或共同點、聲明什么是最重要的結果以及是否有意外的發現、討論與前人的結果和結論之間的關系、回答引言中的問題、交代結果是否有使用或推廣價值、指出結果的局限與不足、說明是否提出了新的問題或假設、總結結果的廣泛意義。

IMRaD結構也存在一些變體。一種是IRaD結構,此時,方法或放在結果部分(一般在結果最開始的地方),或放在附錄之中。另一種是IMRDaC結構,把結果和討論組合成一節,稱為Results and Discussion,另外加一節結論即Conclusion。

有些研究的方法、結果和討論有明確的定義,適合采取這種規范結構。這種規范型結構在實驗類、現象類論文以及綜合期刊中常見,但也可能會出現在一些其它類的論文中。 

自由結構

與規范結構類似,自由結構的第一個一級大綱一般也是引言,最后一個一級大綱是結論,兩者之間是核心內容。

自由結構的引言除了與規范結構的引言一樣的內容外,最后還需要交代本文如下部分的安排。

結論用于總結全文的要點(問題與方法回顧、主要發現及其意義),適當交代與其它工作相比有什么貢獻,最后可以指出論文可能的不足和未來可以開展的研究方向。

最體現自由結構特點的是中間的核心部分,往往包含若干一級大綱以及一些二級甚至三級大綱。核心內容的大綱劃分有并聯型和串聯型兩大類。

對于并聯型,核心部分的各一級大綱處理不同類型的、相對獨立的問題或呈現不同類別的結果,一般各自有自己的方法、結果和討論。雖然各一級大綱的內容不一定存在前后關系,但還是需要按某種邏輯結構排序,如時間先后(雖然不是承前啟后)、空間遠近、問題大小,或從簡單到復雜、由具體到抽象等。

串聯型是指存在邏輯關系的類型,按承前啟后的順序排列,即如果某一節要用到另一節的內容,那么應該把被用到的排前面。

無論是串聯型還是并聯型,可以用幾個原則來指導劃分核心部分的一級大綱:

如果問題重要,可以把問題分解為幾個前后關聯的子問題,按問題分一級大綱。

如果發現重要,可以把主要發現分解為前后有關系的幾個發現,按主要發現分一級大綱。

如果方法重要,可以把研究方法分解為幾個前后有關聯的關鍵步驟,按方法步驟分一級大綱。 

不管以什么方式分解,在某個甚至每一個一級大綱下可能有相應的子問題、方法、結果、分析和結論。如果是這樣,那么在相應的一級大綱下,可以按子問題—方法—結果—分析—結論這樣的順序介紹,也可以使用別的邏輯結構,如數學論文可能先陳述問題的定義、一些必要的假設(因為某些定理可能是在一些假設下才成立),接下來證明引理,再接下來聲明并證明定理,最后給出一些推論和舉例,以及與論文其余部分的邏輯關系。

如果自由結構的某一級大綱下有獨立的問題、方法、結果和討論,也可以先交代問題,接下里按規范結構交代方法、結果和討論,也可以按一級大綱那樣,采取某種自由結構。

畢業論文

5.有效處理非文字類元素

非文字類元素是學術寫作有別于非學術寫作的重要內容,包括但不局限于:數字與單位、圖形與表格、符號與公式。

各出版物對數字與單位都有規定的指南,例如,中文出版物一般要求符合國標。

數字與單位國標

符號與公式也有類似要求,見如何寫一篇數學研究論文和:

Dr. Kevin P. Lee,A Guide to Writing Mathematics https://web.cs.ucdavis.edu/~amenta/w10/writingman.pdf

圖形可以分成具象型圖、示意型圖和邏輯型圖。具象型圖類似于照片,用于一目了然地展示問題,常放在引言之中。示意型圖用于解釋方法、原理和流程,常放在方法介紹之中。邏輯型圖是有研究生成的圖,例如由海量數據生成的圖。

邏輯型圖是呈現結果的最重要形式。正常情況下,可以按四段結構介紹邏輯型圖:圖是什么,如何來的,條件是什么;圖中有何觀察與趨勢;觀察與趨勢的解釋或解讀;觀察與趨勢有何意義。一個比較完整的舉例見圖形描述四段結構示范。

6.下結論時回顧要點,總結結果

學位論文的最后一章是總結。一種比較直接的總結方式是按段給出如下內容:

1)拷入本文的研究目標

可以使用句型“先回顧一下本文的研究目標。...”。建議不超過三行。

2)回顧本文的研究方法或開展了哪些研究

可以使用句型“為了實現以上目標,我們采用了...方法來...”或者“為了實現以上目標,我們進行了如下研究:...”。建議不超過4行。

3) 歸納幾條最重要的結果或結論

可以使用句型“本文得到的主要結果或結論如下:1. ...;2....;...”??梢杂脳l目形式羅列主要結果或結論,建議不超過4條。如果某條結果或結論異常重要,那么可以著重聲明其重要性。

4) 簡述本文研究的意義

可以使用句型“本文得到的結果的意義如下:...”??梢灾赋霰旧碛惺裁蠢碚摶驊脙r值,或者在某研究節點上的作用。

5)聲明有什么研究不足或者后續工作要做

可以使用句型“本研究有以下局限,...”,“我們還需要開展這樣幾項工作:...”。

7.嚴格滿足學術規范

學術規范一方面要求文獻的引用滿足標準,另一方面,要求沒有抄襲、造假和偽造等學術不端現象。

為了滿足學術規范,首先需要掌握文獻引用的標準方式。學術界對此已經形成了標準。

如何掌握文獻引用標準

找到幾篇學長的畢業論文,翻閱最后的參考文獻列表以及引言中對文獻的引用,你會發現,文獻的排列要么采用了順序編碼制,要么采用了作者出版年制。

順序編碼制: 參考文獻列表中的文獻按正文引用文獻的前后順序排序,且每篇參考文獻都有一個放在中括號中的編碼,引用時以上標形式引用帶中括號的編號。

作者出版年制:在參考文獻列表中,按作者姓名的字母順序排序,作者完全相同的幾篇文獻按出版年排序, 引用文獻時,需要指出作者和出版年。

對于學位論文,無論采取順序編碼制還是作者出版年制,參考文獻列表的格式和引用的格式均要求滿足國標。從圖1提供的二維碼可以獲取國標要求。

提交畢業論文時,不少人會事先使用付費資源來測試查重結果,并依據結果進行調整。這導致從主觀上沒有樹立滿足學術規范的意愿,客觀上促成了少量投機行為:以一種形式的學術不當(介于學術得當與學術不端之間的一種錯誤行為)應對可能的學術不端,兩個錯誤的行為連起來,如同負數乘以負數得到正數,反而成了所謂的滿足學術規范了。那么,到底應該如何避免學術不端呢?

如何避免學術不端行為

首先可以采用EASYBIB建議的流程來自查是否有抄襲:

如果使用了別人的工作(方法、結果、結論、觀點等),那么一定要引用。

如果使用了自己的一項之前的工作,那么也需要引用自己的工作(本科生很少出現這種情況)。

如果逐字使用了別人的一句話或者一段話,那么需要采用引述(quotation)的方式引用。

如果將別人的一段話用自己的語言重新組織,那么至少需要用常規方法引用(citation)。

如果使用了別人的圖像或其它形式的非文字形式的作品,也需要引用。

即使你沒有上述抄襲現象,也需要將引用的別人的信息與自己的寫作與分析相結合,而不能只復制別人的信息。

所有被引用的參考文獻必須出現在論文末尾的參考文獻列表之中(有的出版物允許部分引用以腳注或尾注形式出現)。

除避免抄襲外,還需要避免造假和偽造等不端行為。

可見,滿足學術規范不等于通過查重。本科畢業論文不能簡單理解為一篇語文作文,通過對比就能看出是否有抄襲,況且抄襲還只是學術不端的一部分。

學術不端行為界

引用文獻時,需要區分什么是不需要引用的常識(見MIT學術誠信集,什么是常識?)、什么是引述(見引述——比引用更強的引證)。

A 如何引述

引述的要求常常被忽視,因此有必要進行進一步說明。首先,如果被引述的話較短,則加引號,如果較長,單獨作為一段并采用兩端縮進或改變字體等方式突出。引述時,要指出這句(段)話在原文中的頁碼范圍。其次,對于翻譯過來的一段話,無論是自動翻譯還是人工翻譯,也應該采取引述的方式引用,除非你按自己的思維重新組織了原文(此時應按標準方式引用)。

B 用不同語氣區分不同來源

在同一位置交代不同來源的知識時,需要使用不同語氣來區分:

在介紹通用知識時和常識時,可使用“我們知道”來啟動介紹,表明這是大家都知道的知識。

在使用別人最近發表的知識時,可以采用“現在來介紹...的方法/發現/觀點,...”。

在介紹自己在本文工作中給出的方法、思路、結果和觀點時,盡可能使用“我們得到...”等語氣。

C 不引用的情況

常識性知識可以不引用,例如,水的溫度是100 攝氏度就是常識。

冠名的知識可以不引用,例如,牛頓第三定律就是冠名知識。

一些本學科領域的通用知識,如早已寫入教科書的通用知識,可以不引用。如果通用知識有不同解讀或者涉及太復雜的細節,那么需要引用。

對于以上可以不引用來源的知識,要避免使用為己所有的語氣,盡可能使用“我們知道...”、“眾所周知,...”等短語來暗示這是大家熟悉的已知知識。

8.合理安排過渡詞——司機的指路牌

在文章中不時出現恰當的過渡詞,既能幫助閱讀,也能讓內容的表述更嚴謹。

過渡詞就像一個城市里的路標。沒有這些路標,你就無法定位,無法找到目的地。這些路標提示了等待、直行、減速、彎道、左轉、右轉、掉頭、分叉和道路的終止等。

文章中采用合適的過渡詞,可以提示讀者你要做補充、給類比與對照、交代時間和位置、給出目的與因果、提示順序、舉例證、做總結和強調等。 

常見過渡詞舉例

補充(addition): 進一步,而且,并,另外,此外,甚至,又如,同樣地,除此之外,另一方面。

類比(comparison): 與此類似,同樣地有,同理。

對照(contrast): 然而,仍然,另一方面,相反,反過來,反之,反而,雖然如此,即使如此,雖然,相比之下,同時,盡管如此,否則。

時間(time):與此同時,當時,之前,稍早之前,當前,目前,隨后,稍后,然后,接下來,最后,將來,未來。 

位置(place):毗鄰,在其上,在其下,在其前面,在其后面,在其左邊,在其右邊。

目的(purpose):為了,考慮到,為,由于。

因果(cause):因此,相應地,于是,結果是,由于這個原因,正因為如此,原來。

順序(order and sequence):首先,其次,接著,再,最后,第一,第二,...,最后。  

例證(example):例如,舉例而言,比如,比方說,現在用...來說明。

總結(summary):總之,綜上所述,正如我們所說的,換句話說。

強調(emphasis):誠然,實際上,確實,顯然,當然,無論如何,顯而易見,無疑,雖然如此,非常重要的是。

9.用非正式段落組織你的材料——演出中的節目主持人

現在設想你在看一場演出。有舞蹈、唱歌、小品、音樂演奏、魔術等。如果沒有節目主持人的話,不同節目的演員怎么出場?一個接一個?不知道下一個節目是什么?如果有了節目主持人,那么每一節目就會有序地接替,中間還可以讓大家認識演員,甚至讓大家與演員一起互動,包括鼓掌等。

你文章的一條條結果,一幅幅圖,一組組討論和結論,就如同演出中的主干節目,那是干貨。這些干活需要非正式段落來組織,就像節目主持人主持節目一樣。

如何使用非正式段落組織呢?

每一章一開始給一個摘要(引言起始位置給一個概述),簡介本章要交代哪些主要內容。每張結尾有一個小結,總結本章的要點,以及本章的結果或結論將在哪里用到。

在每一章內劃分節,每一節劃分適當數目的子節,通過節的標題安排不同主題,通過子節標題導引小主題。必要時,可以在子節這一級使用聲明型標題(即指出這一部分的主要結論)。

在最后一級大綱之下,便是段落。正式段落用于交代核心內容。在正式段落之間,可以穿插一些導航段落或導航語句,以便聲明相鄰段落之間的關聯與過渡。例如,如果某一段落交代了南半球的氣溫描述,下面要給出北半球的氣溫描述。那么,在兩個段落之間,可以添加導航段落“以上介紹了南半球的氣溫分布,下面介紹北半球的氣溫情況”。

在討論結果時,旁征博引,也能起到豐富非正式內容的效果。

10.掌握處理文檔的技巧

一種值得借鑒的建議是,先參考專業方向相近的學長論文并使用一個格式都安排好的電子模板,稍加調整后填空式地放上自己的內容。

不難找到學位論文相應的latex模板。使用這樣的模板,連參考文獻的格式都不需要自己操心,更別說字體大小、行間距和其它排版了。

一般很難找到官方的word電子模板,自行設計的模板往往存在一些瑕疵,很難做到自動排版。

為了掌握word的一些必要的排版技巧,需要了解章節如何自動編號、如何自動插入附錄、如何在正文和附錄中自動插入帶編號的對象等功能。

Word自動排版功能

word目前的幾種常見版本可以實現如下功能:

各章節標題可以自動生成,按選定的編號格式自動編號,且編號可以被圖表等對象的編號自動關聯。

圖表的題注可以自動按指定格式編號,這些編號能與章節編號自動關聯,且圖表編號可以被交叉引用。

結合Mathtype6.0功能,插入指定格式的數學公式編號,讓公式編號與章節編號自動關聯,且公式編號能被交叉引用。

自動生成目錄和索引。

生成多級附錄,附錄有自己的編號規則。

附錄中的圖表編號和數學公式編號格式能被指定,滿足附錄格式要求,并被交叉引用。

以上功能看似簡單,但不符合要求的設置方式會導致編號不能自動設置、自動更新、自動關聯。自動設置各級附錄標題和在附錄中對圖表與數學公式設立獨立的編號規則,本身就是難題,需要掌握word一些內置的秘密。以上系列文章介紹的方法能方便實現這些自動設置功能。

注意

除了掌握排版技巧,盡可能早地寫論文也是一項建議。 最后一項建議是,每周至少備份一次工作,以防電腦出故障或因病毒襲擊而丟失工作。

阿蒂基烏澤爾(Attikiouzel)第一格言

盡早開始寫論文。不要做完項目或研究之后再開始寫論文。每完成一部分工作,就寫一份完整且簡潔的“技術報告”。這樣,你就可以在你記得所有細節的時候精確的將工作記錄下來。尤其是你的工作涉及到編程時,這種方法效果更明顯。(RChandrasekhar,2008,p.6)

以上就是關于本科畢業論文寫作的十點提示,如果需要畢業論文代筆服務的同學們歡迎咨詢網站客服,我們將為大家提供優質畢業論文代寫服務,價格有誠意、分數有保障、服務有質量。

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