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美國大學“抄襲”定義更廣,知己知彼才能順利畢業!

發布時間:2022-02-15 14:53:18 閱讀:499 作者:博遠教育 字數:1226 字 預計閱讀時間:3分鐘
導讀:美國大學對自己學校的學生有著嚴格的學術誠信要求,其中留學生常觸犯的一條就是“Plagiarism”,翻譯成中文的話,比較對應的就是“抄襲”或者“剽竊”。

美國大學對自己學校的學生有著嚴格的學術誠信要求,其中留學生常觸犯的一條就是“Plagiarism”,翻譯成中文的話,比較對應的就是“抄襲”或者“剽竊”。但由于文化背景不同,留學生們對美國大學中“抄襲”的定義理解其實還是有局限性的,例如做作業和同學一起商量,或者因內容相似而將自己寫過的作業發給別的老師等,這些我們認為的“小事”可都有可能被當作“抄襲”,從而被舉報違反學術不誠信制度。

美國十分注重對原創內容/版權的維護,因此學校里面所指的“Plagiarism”不僅僅局限于學生對文本文字或者結構方面的修改刪減,更注重的其實是在思想,觀點層次上的借鑒不當。

特別在論文的文獻引用上,這是中國留學生最容易忽視的方面,畢竟在美國,幾乎所有專業都需要學生寫paper或是essay這類作業。而大部分習慣了應試教育的中國學生,除了大學畢業時寫過一份論文外幾乎很少有機會寫此類文章,因此對文獻的引用出處、英文引用格式、引用比例都不清楚,稍有不慎,就會被判為論文抄襲。

論文抄襲是指學生引用了版權作品,而沒有正確地標記出處,也就是學術剽竊。學術剽竊是侵犯他人版權的違法行為,使用已經出版的作品,無論是復印的還是網絡上的,都算剽竊。顯然,原封不動、逐字逐句的抄襲就是一種剽竊,而聲稱自己是原創卻和其他版權作品相似的情況也是剽竊,觸犯了美國的1989年版權法案。

同學們千萬不要小看剽竊這件事,不要覺得自己只是用了一句話、文章來源生僻就不標注來源。反剽竊的軟件已經非常發達,學校系統也可以查到,一旦出現相似度極高的內容,老師很容易就可以看到。

那么說了這么多,美國大學中對“抄襲“的常見定義到底有哪些?今天就為大家簡單列舉一下:

1. 直接提交別人寫的文章/作業

2. 在沒有標明引用來源的情況下,直接復制粘貼別人之前寫的文章

3. 在沒有標明引用來源的情況下,改寫他人作品

4. 在沒有標明引用來源的情況下,以直接引用方式插入文本

5. 在沒有標明引用來源的情況下,將多個他人文本混編在一起

6. 引用文章后,只標明了一部分文本的引用,另一部分沒有標注

7. 將引用的文本和未標明引用的文本雜糅在一起

8. 間接引用時,雖然表明了文本來源,但是沒有進行一定程度的改寫

9. 不正確的引用來源

10. 過多引用他人作品,缺少原創部分

11. 自我抄襲,自己的作業在未經允許的情況下遞交給多個講師

如何避免抄襲(Plagiarism)?

如何避免抄襲(Plagiarism)?

直接引用:直接將作者的話語或文本寫在引號內,需要標明引用來源,引用文本后面需要注明作者姓名和頁數

間接引用:通過改寫Paraphrase的方式在文章中呈現他人的觀點,需要標明引用來源,引用文本后面需要注明作者姓名和頁數。

關于直接引用和間接引用的方法,大家可以參考這篇文章:http://www.corsaires-football.com/news/writingskills/653.html

Reference/Work Cited:學生需要在文末編輯Reference/Work Cited頁,將引用的文章和段落按照老師的格式要求列出所有引用過的文獻

美國學校對于學生抄襲作弊這類行為都是持零容忍的態度,所以通常被確認有違紀行為的學生都會受到較嚴重的處分,大家千萬不要抱有僥幸心理去嘗試。

如果被老師懷疑有學術不誠信行為,學生會有申訴的機會去解釋和澄清,或者求情從輕處理。學生需要好好把握這個申訴機會爭取減輕處罰,并著手準備后備計劃以防申訴失敗。但是,在面臨緊急狀況時,學生本人很容易陷入手足無措的狀態,這個時候選擇自己申訴,成功的概率較低,甚至有些因為魯莽申訴牽引出更多漏洞和問題而導致更惡劣的判處結果。

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